Архив рубрик »Дрессировка щенка «

Воспитание щенка 1-8 месяцев

Воспитание щенка

Воспитание щенка

Приступая к воспитанию щенка нужно помнить следующее:

- нельзя требовать от него непосильной по физическому развитию четкости в усвоении навыков и утомлять его многократным повторением одного и того же приема;

- команды нужно всегда подавать четко и однообразно, в одной интонации голоса;

- отработав простые навыки, можно переходить к более сложным;

- во время обучения нельзя применять механические меры воздействия за невыполнение команд (ударить щенка поводком, плеткой или рукой);

- условные рефлексы необходимо вырабатывать во время игры или на прогулке в хорошую погоду;

- за хорошее выполнение команд следует обязательно поощрять щенка лакомствами, восклицанием “хорошо” и поглаживанием;

- нельзя заменять команды словами с тем же значением, другими по звучанию, например, говорить щенку “ложись” вместо подачи установленной команды “лежать”;

- нужно добиваться обязательно выполнения щенком вашей команды;

- нельзя позволять щенку выполнять команды посторонних людей;

- во время воспитания щенка следует наблюдать за его поведением, преобладающими реакциями, чтобы не травмировать его нервную систему.

Обращаться со щенком нужно спокойно и справедливо. Нельзя срывать на нем свое раздражение, наказывать его спустя какое-то время после проступка. Щенки быстро забывают о своих действиях и запоздавшее наказание приводит только к болезни хозяина, а не к прекращению нежелательных действий. Щенок очень быстро привязывается к человеку и в одиночестве скучает. Поэтому не надо оставлять его без внимания, когда он хочет побыть рядом с вами. Но нельзя баловать его, например, спать он должен обязательно на своем месте. Его нельзя брать часто на руки. Привычка проситься на руки у щенка появится быстро, а отучить от нее будет очень трудно. Поэтому , все что не должна делать взрослая собака , нельзя разрешать и щенку.

Воспитание щенка в возрасте от 1-го до 4-х месяцев

Прежде всего щенка приучают к кличке и к знанию своего хозяина.

Кличка собаки выбирается по желанию владельца. Она должна быть короткой звонкой и не очень распространенной. Нельзя в одном помете называть двух щенков одинаковыми кличками.

К кличке щенка приучают с месячного возраста. Лучше всего делать во время подзыва щенка на прогулках, во время игры с ним.

Кличка должна произноситься в призывной интонации, ее нельзя искажать или заменять ласковыми прозвищами. Обычно щенок быстро привыкает к своей кличке и живо на нее реагирует.

Затем учат щенка отличать хозяина от посторонних людей и подходить по команде. Каждый раз, когда щенок нужен, его окликают по кличке и в ласковой интонации командой “Ко мне”. Подбежавшего щенка нужно приласкать и дать кусочек лакомства. На улице, если щенок побежит за посторонним человеком, его окликают и подзывают к себе. Постепенно щенок начинает различать хозяина по виду и запаху от посторонних, привыкает к его голосу. Если щенок не подходит на команду “Ко мне” не нужно бежать за ним, а наоборот, присесть или сделать вид, что от него убегают. Вид убегающего хозяина вызывает у щенка стремление его догнать, а присевший хозяин пробуждает любопытство. В том и другом случае подбежавшего щенка оглаживают и поощряют лакомством.

Если щенок во время прогулки находится на привязи , то необходимо брать с собой длинный поводок , чтоб дать ему возможность свободно побегать. Во время прогулки щенка следует время от времени подзывать, каждый раз давая лакомство и поглаживая.

Очень важно, чтобы команда “Ко мне” была связана у щенка не с окончанием прогулки, а лишь с приятными отношениями – лаской хозяина и получением лакомства.

Запрещается наказывать подошедшего по команде щенка, даже если он был виноват. В следующий раз щенок не подойдет, а услышав команду “Ко мне” убежит. Нельзя ударять щенка поводком, иначе при виде поводка в руках он будет бояться подойти.

Если щенок упорно не подходит по команде “Ко мне”, то надо сделать так. Отпустив щенка на длинном поводке и произнося команду “Ко мне” подтянуть его за поводок, приласкать и дать лакомство. После нескольких повторений щенок начнет выполнять команду. Гулять на длинном поводке нужно до тех пор, пока щенок не будет безотказно подходить по первой команде.

Во время приема пищи, ко гда щенок ест с аппетитом, его надо гладить и повторять команду “Хорошо”, благодаря чему вырабатывается стойкий рефлекс на эту команду, что позволит в дальнейшем при дрессировке не применять лакомства.

Чтобы щенок не мешал, его приучают к команде “Место”. Можно это сделать так. На его место надо отнести миску с кормом и сказать “Место”, а когда он окажется на месте, поощрять командой “Хорошо”. Еще лучше на место щенка положить кость. Тогда щенок будет находиться на месте, пока не нагрызется. Уходя из квартиры или вольера, щенку надо также говорить “Место”. Так щенок научится оставаться на месте, когда хозяин уходит.

Команда “Место” должна быть тщательно отработана. Собаку, не приученную к этой команде, практически невозможно нигде оставить. Оставить собаку, дав команду “Сидеть” или “Лежать”, будет не правильно, т.к. эти команды требуют от нее строгого определенного неподвижного положения. Команда же “Место” разрешает собаке лежать в любой удобной для нее позе. Поэтому к команде “Место” приучают с раннего возраста и в различных местах, обозначая «место» каким – либо предметом или вещью с вашим запахом.

Если щенок подбирает, ест падаль или валяется на ней , то это может свидетельствовать о дефиците витаминов и минеральных веществ. Отучать от этого занятия бесполезно, необходимо пересмотреть рацион или надевать намордник.

Но все же, если щенок хватает отбросы или ведет себя неподобающим образом, в этом случае строгим голосом дают команду “Фу” и тут же отбирают взятое в рот. В случае, когда щенок проявляет настойчивость и хватает отбросы снова, команда “Фу” повторяется с угрожающей интонацией, даже можно ударить щенка по морде. Но злоупотреблять запрещающей командой нельзя. Ее следует применять лишь тогда, когда щенок пытается взять в рот что-либо или бросается на кого-либо.

Прекращение нежелательных действий по первой команде очень важно для ее успешного применения на различных службах, для управления вообще. Поэтому нужно приучить щенка к безупречному выполнению команды “Фу” в любой обстановке.

Начиная с 2-х месяцев щенка приучают садиться по команде. Для этого подзывают щенка к себе и давая спокойно отчетливым голосом команду “Сидеть” поднимают у него над головой лакомство, занося его несколько назад.

Желая получить лакомство, щенок вскинет голову и, чтобы удобнее было смотреть, сядет. Как только щенок примет нужную позу, сразу же следует восклицание “Хорошо”. После нескольких повторений этого приема щенок будет садиться по команде, даже не видя лакомство. Но выполнение команды нужно обязательно подкреплять лакомством. Повторять прием более 2-3-х раз подряд нельзя. Щенок устанет и откажется выполнять команду.

Когда щенок усвоит команду «Сидеть!», его следует усаживать каждый раз перед прогулкой и кормлением.

Когда команда “Сидеть” прочно усвоена и щенок выполняет ее в любой обстановке, его приучают к команде “Лежать”.

Сидящему у левой ноги щенку показывают лакомство, протягивают правую руку с ним вперед, а затем опускают вниз. Одновременно с этим произносят команду “Лежать”. Желая достать лакомство щенок ложится. Чтобы он не начал вставать, левой рукой его придерживают за ошейник. Как только щенок полностью лег, ему отдают лакомство и поощряют командой “Хорошо”. Отработав прием, когда щенок сидит у ноги хозяина, начинают приучать его к выполнению команды, когда хозяин стоит перед ним. Команду “Лежать” подают независимо от того, сидит щенок или стоит. В противном случае, если, например, команду “Лежать” подавать только тогда, когда щенок находится в сидячем положении, у него вырабатывается нежелательная связь (стереотип) и из других положений он ложиться не будет. Одновременно нужно п риучать щенка ложиться и по жесту.

Во время прогулок, начиная с 3-х месячного возраста, со щенком поднимаются на лестницы. При этом учат его не бояться высоты. При подъеме на лестницу на щенке должна быть шлейка. Если он потеряет равновесие, его удерживают на поводке, одновременно подбадривая командой “Вперед”. Щенка учат ходить по различным лестницам, иначе, научившись ходить по одной, он будет бояться подниматься по другим, незнакомым. Спуск для щенка более труден, чем подъем, поэтому при спуске с ним идут рядом и командой “Тихо” предостерегая его от поспешных движений и подстраховывая поводком на шлейке. Когда щенок научится быстро преодолевать лестницу вместе с хозяином, переходят к следующему этапу – приучают его подниматься самостоятельно.

Одновременно с преодолением лестницы щенка учат ходить по буму и прыгать через барьер. Вместо бума можно использовать скамейки с сиденьем в виде доски. Поставив щенка на скамейку, дают команду “Вперед”. Правой рукой при этом держат за шлейку, а левой поддерживают за живот. В конце бума дают лакомство. Так повторяют до тех пор, пока щенок не начнет ходить по буму самостоятельно. С возрастом высоту и длину бума нужно увеличивать.

Гуляя со щенком, его также учат прыгать на команду “Барьер” (“Вперед”) через маленькие преграды. Не нужно спешить увеличивать высоту препятствия, прежде всего нужно добиться безотказного выполнения команды “Барьер” (“Вперед”). Увеличивать же высоту барьера больше роста собаки можно у средних и крупных пород после 7-ми месяцев.

Когда щенок усвоил несколько команд, их начинают чередовать и постепенно усложнять. Например, усадив щенка хозяин отходит на 1-2 шага, предварительно дав команду “Сидеть”. Если щенок попытается встать и идти за ним команду повторяют, щенка усаживают и опять отходят. Этот прием, как и все другие новые приемы , нужно отрабатывать в привычной для щенка обстановке. Время, в течении которого щенок должен сидеть, когда от него отходит хозяин, сначала должно быть незначительным – 15-20 секунд. С ростом щенка постепенно увеличивают и выдержку и расстояние. Меняют также и направление отхода. После отхода нужно иногда подходить и поощрять его лакомством или подзывать его по команде и также подкреплять подход лакомством.

Воспитание щенков в возрасте от 4-х до 8-ми месяцев.

С 4-х месяцев щенка приучают к команде “Апорт” для этого используют одну из игрушек, например, резиновый мячик или деревянную палочку. Щенок старается поймать и схватить все движущиеся предметы. Помахав перед щенком мячом, его отбрасывают на 3 – 4 метра, но лишь тогда, когда щенок следит за ним. Веселым призывистым голосом произносят команду “Апорт”. Подбежавшему щенку подносят на ладони кусочек лакомства, одновременно подавая команду “Дай”. Стремясь взять лакомство, щенок отпустит мяч. Его поощряют лакомством и восклицанием “Хорошо”.

Посылать щенка за апортировочным предметом следует 1-2 раза подряд, не больше, чтобы ему не надоело.

Постепенно нужно приучать щенка подносить любой брошенный пред-мет независимо от того, где и куда он брошен ( в траву, кустарник, воду).

Если щенок почему-либо не реагирует на апортировочный предмет, предмет привязывают к шнурку и подразнивают им щенка. Возбудившись, щенок попытается его схватить. Как только он это сделает, его следует поощрить восклицанием “Хорошо” и лакомством.

Если щенок убегает с вещью, его пристегивают на длинный поводок, в момент схватывания апортировочного предмета щенка поощряют восклицанием “Хорошо”, затем в ласково-призывной интонации “Ко мне”, одновременно осторожно подтягивая его за поводок. Произнося команду “Дай”, берут предмет и поощряют щенка лакомством.

В дальнейшем надо будет усложнять задачу и бросать предмет так, чтобы щенок его не видел. В этом случае у щенка возникает естественная потребность разыскать предмет по запаху. Когда вы увидите, что щенок опустил голову и в таком положении бегает около места, куда брошен предмет, похвалите его и произнесите команду “Хорошо”, “Ищи” (“Нюхай”). Если щенку трудно будет в первое время самому найти предмет, надо ему помочь. Но нельзя вводить это в правило, иначе потребность в помощи хозяина войдет в привычку. Лучше добиваться, чтобы щенок находил предметы сам и хвалить его только тогда, когда он сделает это самостоятельно.

С 4-х месяцев щенка приучают к плаванию. Плавание прекрасно развивает все мышцы, особенно шеи, холки, спины, при этом не нагружаются еще не окрепшие связки конечностей, особенно передних.

Чем крупнее щенок, тем раньше приходится приучать его к спокойному движению на поводке. Приблизительно в 4-5 месяцев следует заменить шлейку на обыкновенный ошейник. Первые несколько дней, надев ошейник им не пользуются, а продолжают водить щенка на шлейке.

Каждая собака должна быть приучена к наморднику. Приучать к наморднику нужно в щенячьем возрасте. Приучают к наморднику подобранному по голове щенка, чтобы он не был велик. Надевая намордник впервые в него кладут кусочек лакомства. Первое время намордник надевают на несколько минут, а сняв дают лакомство. Попытку сбросить намордник пресекают командой “Фу” или отвлекающими командами. Если намордник надевать перед прогулкой, то щенок быстро привыкнет к нему и не будет его снимать.

С каждым днем длительность прогулок щенка следует увеличивать. Если щенок пугается чего-либо, нужно подойти с ним к этому предмету, дать его обнюхать, а щенка приласкать, успокоить.

На прогулке щенок не может длительное время идти у ноги. Пусть он периодически бегает. Через несколько минут щенка подзывают командой “Ко мне”. Подбежавшему щенку дают лакомство, пристегивают поводок и дав команду “Рядом” заставляют его сесть у левой ноги. Затем поощряют лакомством и восклицанием “Хорошо”. После полуминутной выдержки щенка снова отпускают побегать. Этот прием повторяют 2-3 раза. В течении нескольких дней можно добиться чтобы щенок по команде “Ко мне” без дополнительной команды “Рядом” подходил и садился у левой ноги. Постепенно прием усложняется: подозвав щенка, его отпускают и не сразу, а пройдя после команды “Рядом” 10-20 шагов. Нужно добиться чтобы щенок безотказно выполнял команду “Ко мне” и ходил рядом с хозяином в людных местах. Кроме того, при прогулках со щенком на поводке следует периодически менять темп движения, приучать его садиться, когда хозяин останавливается.

Гуляя со щенком, следует бывать и в людных местах. Если щенок лает на прохожих, то дают команду “Фу” и быстро идут дальше. Такие прогулки  необходимы до тех пор, пока собака не станет безразлично относиться к окружающим. Если очутившись в людном месте, щенок очень боится и жмется, то нужно чтобы он освоился: погладьте его, у спокойте, а затем продолжайте движение.

Очень важно выработать у щенка безразличное отношение к движущемуся автотранспорту. Всякую попытку лаять и бросаться на автомашины, а также бегать за ними, нужно пресекать резкой командой “Фу”, а если это не помогает, то рывком поводка.

Немецкая овчарка должна спокойно реагировать на выстрелы и другие резкие звуковые раздражители. Приучать к ним щенка нужно осторожно, чтобы не напугать. В возрасте около 5-ти месяцев во время прогулки щенка, когда его внимание поглощено игрой, на расстоянии 10-15 метров от него можно выстрелить из детского пистолета.

Если щенок испугавшись прекратил игру, его нужно приласкать, дать ему лакомство. Опыт повторяют не ранее чем через несколько дней, и опять во время игры. Если щенок и на этот раз будет напуган выстрелом, то дней через десять повторяют эксперимент снова, но увеличив расстояние от выстрела до щенка. Если щенок на выстрел не среагирует, расстояние уменьшают, силу звука увеличивают.

Очень важно следить, чтобы посторонние люди не кормили и не ласкали щенка, а также не пугали и не наказывали его.

Если к вам пришли, то после того как щенок обнюхал вошедшего, можно дать команду “Место”. Если щенок залаял на стук в дверь или на гостя, его следует похвалить и погладить его, но ни не в коем случае не злить. Если щенок лает на людей, которые идут по лестнице мимо квартиры, и его за это не поощряют, то через некоторое время он станет лаять только на звонок или стук в свою дверь. Нельзя поощрять щенка и тогда, когда он отзывается на лай соседних собак.

В возрасте 5-7 месяцев после выработки условных рефлексов на команды “Сидеть” и “Лежать” щенка приучают стоять по команде. Навык на команду “Стоять” вырабатывается в следующей последовательности: сидящему у ноги щенку подают команду “Стоять” и левой рукой поднимают его туловище в области живота. Как только щенок встал, его поощряют поглаживанием и командой “Хорошо”, а затем дают лакомство. При попытке щенка сесть, левую руку снова кладут под живот, поддерживая повторяем команду “Стоять”.

С 5-7-ми месячного возраста щенка приучают специальным навыкам: хождение по следу, выборка вещи, обыск местности, недоверчивое отношение к посторонним.

Дрессировка собак в Санкт-Петербурге

Для всех кто хочет дрессировать свою собаку в Санкт-Петербурге и Ленинградской области

Дрессировка собак в Санкт-Петербурге:
Контакты: телефон: 974-11-92
Школа дрессировки АККОРД
Дрессировка собак в контакте http://vkontakte.ru/club9798586

Дрессировка собаки индивидуальная с выездом  к клиенту, производится с учетом индивидуальных особенностей собаки (возраста собаки, пола, породы и психики (типа высшей нервной деятельности), места проживания) подбирается индивидуальная схема (методика) дрессировки для каждой собаки.

Дрессировка собак в Санкт-Петербурге

Дрессировка собак в Санкт-Петербурге

Дрессировка собак начиная  с 2 месяцев и старше.

Курсы послушания, ОКД – общий курс дрессировки, собака – компаньон (управляемая городская собака), коррекция нежелательного поведения, специальная дрессировка.

Наши цели:

1. Научить хозяина правильно управлять своей собакой, а собаку навыкам послушания!

2. Сделать Ваше совместное проживание с собакой построенное на взаимопонимании приносящие только положительные моменты Вашей жизни.

На первом занятии специалист объясняет теорию и в последующем на каждом занятии технику выполнения каждого приема, позволяющую добиться от собаки желаемого действия.

На каждом занятии специалист наглядно демонстрирует на вашей собаке технику выполнения приема и добивается правильного исполнения приема.

За одно занятие разучивается несколько команд (зависит от степени сложности приема).

На наших занятиях хозяин сам дрессирует свою собаку, под руководством опытного инструктора центра.

На занятиях мы у собаки не только вырабатываем условные рефлексы на команды, но и повышаем уровень контакта хозяина с собакой, решаем возникшие проблемы, учим хозяина правильно работать со своим питомцем не только на занятиях но и в быту.

Уже после первого занятия Вы увидите эффективность применяемых методов дрессировки (индивидуальный подход), почувствуете разницу поведения собаки до занятий и после первого занятия.

Уже после первого занятия Вы будете правильно дрессировать свою собаку, не допуская множественных ошибок.

Уже после первого занятия у Вас появится чувство уверенности за своего питомца.

Уже после первого занятия Вы можете гордиться свей собакой, и показывать своим друзьям достигнутые результаты.

Уже после первого занятия Ваш питомец не будет боязливо смотреть на Вас и думать, что Вы от него хотите. Вы будете понимать друг-друга.

Уже после первого занятия у Вас не будет вопросов как кормить своего питомца, как приучать его к улице, как ухаживать за ним. Вы будете знать как приучать его к своим собратьям, сколько раз гулять и по сколько, сколько и какую давать физическую нагрузку.

Уже после первого занятия улучшится отношение с собакой и взаимопонимание и Ваша собака будет приносить Вам только положительные эмоции, и только положительные моменты Вашей жизни.

Если заниматься с собакой используя правильную методику и технику дрессировки результат обязательно БУДЕТ!

Дрессировка собак в Санкт-Петербурге

Дрессировка щенка

Как дрессировать щенка

Как дрессировать щенка

Дрессировка щенка (воспитание щенка) – увлекательный, интересный, но и нелегкий повседневный труд, к которому нужно готовиться заранее. Приобретающий щенка должен иметь необходимый минимум знаний и владеть практическими навыками.

Под воспитанием надо понимать согласие в правилах поведения в совместной жизни между человеком и собакой, когда оба получают от этого преимущество. Воспитание строится на радостном сотрудничестве, которое должно развивать у собаки уверенность в себе и одновременно утверждать авторитет человека. Дрессировка же строится на принципе подчинения и подавления. Воспитание щенка производится в первые полгода жизни.

Чтобы правильно воспитать собаку необходимо знать ее повадки, характер. Нельзя забывать, что помимо рефлексов и инстинктов, у собаки есть элементарная рассудочная деятельность. Тот, кто когда-либо имел собаку знаком с проявлениями ею своих чувств, несомненно, являющихся чем-то несравнимо большим, чем рефлекс или инстинкт. Собака чувствует настроение своего владельца даже тогда, когда оно ничем внешне не проявляется, и реагирует на совсем неуловимый жест.

Не следует думать, что собака знает разницу между понятиями “хорошо” и “плохо” в человеческом понимании. Животное различает только “можно” и “нельзя”. Тот, кто наказывает собаку за совершенный ею проступок, делает большую ошибку. Следует воспитывать собаку так, чтобы ее поступки и действия делились для нее на разрешенные и запрещенные.

Безусловно, собака не понимает человеческой речи. Она воспринимает тембр голоса и его интонации. Однако ей достаточно этого, чтобы понимать намерения и желания хозяина. В отношении “понимания” человеческого разговора жестами собака обладает поразительной чуткостью.

Многие поступки собаки станут понятнее, если ее рассматривать, как животное стремящееся находиться вблизи человека, не желающее оставаться в одиночестве. Такие привычки, как недоверчивое недружелюбное отношение к посторонним, традиционная манера приветствовать входящих членов семьи, надо уважать и путем воспитания привести к терпимым формам.

Собаку нужно воспитывать так, чтобы она не только любила своего хозяина, но и уважала его, признавала его превосходство и беспрекословно ему подчинялась. В этом случае собака станет верным помощником ее владельцу.

Знакомим щенка с домом

Щенок у вас дома. Вы узнаете, как подружить его с другими домашними питомцами, если таковые есть? На что ориентироваться при выборе клички для щенка? Как приучить его реагировать на свое имя? Когда и какие прививки необходимы щенку? Как кормить щенка? Здесь же советы по выбору лакомств и игрушек для вашего питомца. Как организовать прогулки для щенка, и как объяснить что такое туалет? В этом же разделе вы узнаете, как подобрать оптимально полезный рацион и режим питания в зависимости от возраста и породы собаки, чтобы здоровье щенка было в норме.

Учимся жить вместе

Когда надо начинать дрессировать щенка, как это делать, что нужно знать, чтобы не напугать и не испортить психику собаки и не потратить времени впустую. Как научить собаку командами закрепить нужное нам поведение. Также, вы узнаете 8 базовых правил дрессировки щенка, которые необходимо знать каждому, в чьем доме живет собака. Итак, здесь о том, что такое дрессировка, также страница собака в семье расскажет о том, почему собака кусает ребенка, почему щенок прыгает на прохожих, почему собака ест траву и многое другое. Отдельные сюрпризы и радости будут связаны с тем, когда мы выходим на улицу.

Природные свойства собаки – это биологические и физиологические особенности животного, сложившиеся эволюционно под влиянием условий жизни и воздействия окружающей Среды. К ним относятся: сила, ловкость, смелость быстрота реакции, острота слуха, зрения, обоняния, способность вести борьбу, быстро приспосабливаться к различным условиям существования и др.

Под влиянием человека многие природные свойства собаки совершенствовались и сформировались в такие служебные навыки, как чуткость, внимательность, податливость дрессировке, послушность, преданность владельцу, настороженность, бдительность, недоверчивость и злобность к посторонним людям, способность защищать себя и хозяина, охранять его вещи, вести длительный поиск по запаховым следам.

Совокупность природных свойств и необходимых качеств определяет пригодность собаки к выполнению той или иной работы и составляет служебную ценность животного. Ценность служебной собаки определяется способностью к дрессировке и рабочими качествами, которые во многом зависят от функционального состояния нервной системы животного, обусловленного типологическими особенностями высшей нервной деятельности. Тип высшей нервной деятельности собаки носит наследственный характер и имеет тесную взаимосвязь с ее конституционными особенностями. Давайте вместе шаг за шагом изучим и научимся договариваться с собакой, с нашим четвероногим другом.

Дрессировка щенка

Несмотря на то, что собаки обладают врожденными охотничьими инстинктами, они все равно нуждаются в дрессировке. Лучше всего дрессировка усваивается в возрасте от шести месяцев до года. Однако уже в трехмесячном возрасте щенки могут сопровождать свою мать на охоту. Щенку такая охота покажется игрой, но, подражая родителям, он научится всем повадкам охотничьей собаки.

Инструкторы собак рекомендуют использовать постоянно одно и то же слово и один и тот же жест для каждой команды. Уроки собакам нужно давать короткие, имеющие игровой характер, и повторять их следует до тех пор, пока собака не усвоит команду, которая от нее требуется. Никогда не используйте принуждение во время учебы.

Обучение охотничьим навыкам позволяет в собаках различных пород развить заложенные в них инстинкты. Однако не все охотники-любители знают, что для каждого типа охоты, равно как и для каждой местности, существует своя специальная порода. Скрещивание вашей собаки с собакой друзей или знакомых нецелесообразно, поскольку в результате получаются хоть и способные, в общем, собаки, но лишенные индивидуальности и не способные к конкретному виду охоты.

По окончании сезона охоты охотничья собака должна на несколько месяцев превратиться в домашнюю. В этот период необ¬ходимо следить за тем, чтобы она жила в сухости и тепле, не переедала и регулярно тренировалась, и тогда в следующем сезоне она сможет быстро восстановить нужную форму.

Нормы жизни собаки

Собакам приятно послушание. Если пес слушается, значит, он сам этого хочет и будет показывать, как приятно ему выполнять команды хозяина. Правда, бывают собаки с упрямым характером.

Собаки могут прекрасно находить общий язык с человеком, но не всегда уживаются с другими животными. Существуют собаки с врожденным злобным характером, которые испытывают злость по отношению к лошадям, гусям, заводным игрушкам. Поэтому необходимо начинать дрессировать собаку как можно раньше. Щенка следует приучать к контакту с другими животными, держа за шкирку и если он начинает проявлять агрессивность, гладить до тех пор, пока он не успокоится. Взрослую собаку отучить от агрессивности намного сложнее, так как ее характер уже сложился.

Если бы все собаки были хорошо воспитаны, перед ними не было бы столько запретов. К присутствию собак в гостях или в магазинах нередко относятся с подозрением. Зачастую в этом виноват сам хозяин, который не воспитал должным образом своего питомца. В Англии собаки, в общем, хорошо воспитаны. Поэтому в некоторые клубы с собаками вход разрешен, а с детьми, которые, как известно, являются самыми недисциплинированными созданиями, запрещен.

Воспитание щенка нужно начинать сразу, как только он впервые переступит порог дома, учитывая, однако, что лишь в трехмесячном возрасте он начнет понимать, что шлепки свернутой газетой являются наказанием за то, что он напачкал в доме, а не попросился на улицу. Необходимо приучать собаку к цивилизованному поведению, выводя ее гулять сразу после еды.

Когда собака усвоит элементарные навыки жизни в доме, она навсегда запомнит их, и будет применять всю жизнь. Естественно, существуют щенки с врожденным воспитанием, которые немедленно воспринимают уроки, а бывают собаки, от которых можно добиться послушания лишь долгой и упорной дрессировкой.

Типы поведения

Первый — инстинктивный — проявляется, например, в том, что они закапывают кость на случай, если проголодаются.

Второй — на основе опыта, когда собака обходит стороной то место, где ее однажды обдали водой.
Таким образом, инстинкты игры, охоты и агрессии во взаимодействии с окружающим собаку обществом формируют ее поведение.

Основные правила обращения со щенком и его воспитание

С первых дней очень важно установить и поддерживать со щенком правильные взаимоотношения. Обращаться с ним нужно всегда с учетом возраста, неспособности к длительной работе и выдержки. Обращение должно быть спокойным, уравновешенным, без проявления раздражительности и ненужной спешки. Не следует излишне ласкать животное или проявлять неоправданную грубость и жестокость.

В то же время нельзя оставлять нежелательное поведение щенка без внимания и соответствующего воздействия. Нужно умным обращением, соответствующим тоном подачи команд, наказаниями и посмирением добиваться устранения нежелательных действий, Но при этом следует учитывать возрастные особенности животного и не ждать от щенков таких же четких и безотказных действий, как от взрослых собак.

Для избежания грубых ошибок в воспитании необходимо проследить фазу доместикации (одомашнивания). У каждой конкретной собаки этот процесс в компактной форме происходит между 20-тым и 60-тым днями жизни.

Жизнь щенков согласно учению известного американского этолога доктора Скотта можно разделить на четыре этапа:

  • 1-ый этап – 1-21день.
  • 2-ой этап – 21 – 49-й день (от 3 до 7 недель).
  • 3-й этап – 49 – 84-й день (от 7 до 12 недель).
  • 4-й этап – 84 – 112-й день (от 12 до 16 недель).

Во время первого этапа, то есть до 21-го дня, щенок полностью зависит от матери и братьев, в тепле которых он нуждается. Кроме тепла, облизывания и сна, на него ничего не действует.

С 21-го дня щенок хорошо видит и слышит, нюхает. Перед ним мгновенно открывается весь мир, и начинается знакомство с внешней средой. В последующие четыре недели щенок  ищет связь с собратьями и матерью, выявляется чувственная связь и начинает развиваться нервная система, окончательно развивается головной мозг, который к семинедельному возрасту почти соответствует мозгу взрослой собаки. Если в этот период щенка отнять от гнезда, то впоследствии он тяжелее устанавливает связь с собратьями.

С 21-го дня по седьмую неделю у щенков происходит становление характера. В связи с этим обучать его необходимо именно в этот период, то есть с 21-го по 49-й день.

Щенок, подобно ребенку, если его не обучать, самостоятельно приобретает привычки, заимствовав их от однопометников или других щенков, а это в корне противоречит тому, к чему стремится воспитатель.

Если мы в это время занимаемся со щенком, то фаза доместикации происходит без проблем. Результатом такого обращения является человечески социальный щенок, который встречает каждого человека с выражением радости, ничего не боится и ищет контакт.

Третий период с 49-го по 84-й день называют “психологическим мостиком” между человеком и собакой, во время которого сильнее всего устанавливается контакт между человеком и собакой. Именно в это время нужно больше всего уделять внимания воспитанию щенка, чтобы у него развился стойкий характер.

В четвертый период происходит становление самостоятельности. В это время идет сильное физическое развитие, проявляется связь “человек – собака”, начинаются игровые приемы, которые впоследствии переходят в дрессировку.

Недостатки в воспитании во второй и третий периоды никогда не восполняются.

Большое значение для воспитания щенка имеют звуковые сигналы человека (команды).

В процессе воспитания щенка не рекомендуется применять удары и крик в качестве наказания. Вполне достаточно захвата затылка и небольшое встряхивание соответственно возрасту.

В первую очередь вы должны четко соблюдать все установленные вами запреты для щенка. Стойко выдерживать молящий взгляд, поскуливание, лай. Не уступайте вашему питомцу и не пытайтесь уступками завоевать его более сильную привязанность к вам. Путем проявления силы воли нужно завоевать авторитет у собаки, иначе она начинает диктовать свои права.

Приступая к воспитанию щенка нужно помнить следующее:

  • нельзя требовать от него непосильной по физическому развитию четкости в усвоении навыков и утомлять его многократным повторением одного и того же приема;
  • команды нужно всегда подавать четко и однообразно, в одной интонации голоса;
  • отработав простые навыки, можно переходить к более сложным;
  • во время обучения нельзя применять механические меры воздействия за невыполнение команд (ударить щенка поводком, плеткой или рукой);
  • условные рефлексы необходимо вырабатывать во время игры или на прогулке в хорошую погоду;
  • за хорошее выполнение команд следует обязательно поощрять щенка лакомствами, восклицанием “хорошо” и поглаживанием;
  • нельзя заменять команды словами с тем же значением, другими по звучанию, например, говорить щенку “ложись” вместо подачи установленной команды “лежать”;
  • нужно добиваться обязательно выполнения щенком вашей команды;
  • нельзя позволять щенку выполнять команды посторонних людей;
  • во время воспитания щенка следует наблюдать за его поведением, преобладающими реакциями, чтобы не травмировать его нервную систему.

Обращаться со щенком нужно спокойно и справедливо. Нельзя срывать на нем свое раздражение, наказывать его спустя какое-то время после проступка. Щенки быстро забывают о своих действиях и запоздавшее наказание приводит только к болезни хозяина, а не к прекращению нежелательных действий. Щенок очень быстро привязывается к человеку и в одиночестве скучает. Поэтому не надо оставлять его без внимания, когда он хочет побыть рядом с вами. Но нельзя баловать его, например, спать он должен обязательно на своем месте. Его нельзя брать часто на руки. Привычка проситься на руки у щенка появится быстро, а отучить от нее будет очень трудно. Поэтому, все что не должна делать взрослая собака, нельзя разрешать и щенку.

Правила обращения со щенком и его воспитания

Воспитательная дрессировка

Воспитательная дрессировка

Воспитание щенка

Многие неопытные владельцы собак задают вопросы связанные с уходом и сбережением щенка в первые дни совместного проживания. Кратко постараемся ответить на Ваши вопросы.

После того, как Вы приобрели собаку (щенка), необходимо установить с ним контакт и поддерживать правильные взаимоотношения.

Обращение со щенком должно быть спокойным, уравновешенным, без проявления раздражительности и ненужной спешки. Не следует излишне ласкать животное или проявлять неоправданную грубость и, тем более, жестокость.

Не следует заниматься воспитанием щенка не посетив урок (лекцию) по правилам ухода, сбережения и воспитание собаки.

Согласно учению известного американского этолога доктора Скотта, жизнь щенков можно разделить на четыре этапа:

первый этап – 1-21день.

второй этап – 21 – 49-й день (от 3 до 7 недель).

третий этап – 49 – 84-й день (от 7 до 12 недель).

четвертый этап – 84 – 112-й день (от 12 до 16 недель).

Во время первого этапа, то есть до 21-го дня, щенок полностью зависит от матери и братьев, в тепле которых он нуждается. Кроме тепла, облизывания и сна, на него ничего не действует.

С 21-го дня щенок хорошо видит и слышит, нюхает. Перед ним мгновенно открывается весь мир, и начинается знакомство с внешней средой. В последующие четыре недели у щенка начинает развиваться нервная система, окончательно развивается головной мозг, который к семинедельному возрасту почти соответствует мозгу взрослой собаки.

С 21-го дня по седьмую неделю у щенков происходит становление характера. Щенок, подобно ребенку, если его не обучать, самостоятельно приобретает привычки, заимствовав их от однопометников или других щенков.

Если мы в это время занимаемся со щенком, то фаза доместикации происходит без проблем.

Третий период с 49-го по 84-й день называют “психологическим мостиком” между человеком и собакой, во время которого сильнее всего устанавливается контакт между человеком и собакой. Именно в это время нужно больше всего уделять внимание воспитанию щенка, чтобы у него развился стойкий (сильный) характер.

В четвертый период происходит становление самостоятельности. В это время идет сильное физическое развитие, проявляется связь “человек – собака”, начинаются игровые приемы, которые впоследствии переходят в дрессировку.

Недостатки в воспитании во второй и третий периоды никогда не восполняются.

Большое значение для воспитания щенка имеют звуковые сигналы человека (команды).

В процессе воспитания щенка не рекомендуется применять удары и крик в качестве наказания. Вполне достаточно захвата затылка и небольшое встряхивание соответственно возрасту.

Приступая к воспитанию щенка нужно помнить следующее:

  • нельзя требовать от него непосильной по физическому развитию четкости в усвоении команд и утомлять его многократным повторением одного и того же приема;
  • команды нужно всегда подавать четко и однообразно, в одной интонации голоса;
  • отработав простые команды, можно переходить к более сложным;
  • во время обучения нельзя применять механические меры воздействия за невыполнение команд;
  • условные рефлексы необходимо вырабатывать во время игры или на прогулке в хорошую погоду;
  • за хорошее выполнение команд следует обязательно поощрять щенка лакомствами, восклицанием “хорошо” и поглаживанием;
  • нельзя заменять команды словами с тем же значением, другими по звучанию, например, говорить щенку “садись” вместо подачи установленной команды “сидеть”;
  • нужно добиваться обязательного выполнения щенком вашей команды;
  • нельзя позволять щенку выполнять команды посторонних людей.

Обращаться со щенком нужно спокойно и справедливо. Нельзя срывать на нем свое раздражение, наказывать его спустя какое-то время после проступка.

Щенок очень быстро привязывается к человеку и в одиночестве скучает. Поэтому не надо оставлять его без внимания, когда он хочет побыть рядом с вами. Не желательно баловать его, например, спать он должен на своем месте. Его нельзя брать часто на руки. Привычка проситься на руки у щенка появится быстро, а отучить от нее будет очень трудно. Поэтому, все, что не должна делать взрослая собака, нельзя разрешать и щенку.

Наберитесь терпения и у Вас все получится.

Дрессировка щенка в возрасте от 1-го до 4-х месяцев

Дрессировка щенка

Дрессировка щенка

Дрессировка щенка

К кличке щенка приучают с месячного возраста. Лучше всего это делать во время подзыва щенка на прогулках, во время кормления и игры с ним.

Кличка должна произноситься с призывной интонацией, ее нельзя искажать или заменять ласковыми прозвищами.

Следующим шагом щенка учат отличать хозяина от посторонних людей и подходить по команде.

Команду “Ко мне” следует отрабатывать в следующей последовательности.

Щенка окликают по кличке и с ласковой интонацией командой «Ко мне». Подбежавшего щенка нужно приласкать и дать кусочек лакомства. На улице, если щенок побежит за посторонним человеком, его окликают и подзывают к себе. Постепенно щенок начинает различать хозяина по виду и запаху от посторонних, привыкает к его голосу. Если щенок не подходит, не нужно бежать за ним, а наоборот, присесть или сделать вид, что отходите от щенка. Вид убегающего хозяина вызывает у щенка стремление его догнать, а присевший хозяин пробуждает любопытство. В том и другом случае подбежавшего щенка оглаживают и поощряют лакомством.

Во время приема пищи, когда щенок ест с аппетитом, его надо гладить и повторять команду «Хорошо», благодаря чему вырабатывается стойкий рефлекс на эту команду, что позволит в дальнейшем при дрессировке не применять лакомства.

Многие неопытные дрессировщики используют команду “Место” когда щенок мешается , мы Вам не советует использовать данную команду как наказание.

Щенка  приучают к команде «Место». На его место надо отнести миску с кормом и сказать «Место», а когда он окажется на месте, поощрять командой «Хорошо». Еще лучше на место щенка положить кость. Тогда щенок будет находиться на месте, пока не нагрызется. Уходя из квартиры или вольера, щенку надо также говорить «Место». Так щенок научится оставаться на месте, когда хозяин уходит.

Гуляя по улице, когда щенок идет сам, ему надо говорить «Вперед» и разрешить вволю тащить.
Начиная с 2-х месяцев щенка приучают садиться по команде. Для этого подзывают щенка к себе и, давая спокойно отчетливым голосом команду «Сидеть», поднимают у него над головой лакомство, занося его несколько назад.

Желая получить лакомство, щенок вскинет голову и, чтобы удобнее было смотреть, сядет. Как только щенок примет нужную позу, сразу же следует восклицание «Хорошо». После нескольких повторений этого приема щенок будет садиться по команде, даже не видя лакомство. Но выполнение команды нужно обязательно подкреплять лакомством. Повторять прием более 2-3-х раз подряд нельзя. Щенок устанет и откажется выполнять команду.

Когда щенок усвоит команду «Сидеть», его следует усаживать каждый раз перед прогулкой и кормлением.

Когда команда «Сидеть» прочно усвоена и щенок выполняет ее в любой обстановке, его приучают к команде «Лежать».

Сидящему у левой ноги щенку показывают лакомство, протягивают правую руку с ним вперед, а затем опускают вниз. Одновременно с этим произносят команду «Лежать». Желая достать лакомство щенок ложится. Чтобы он не начал вставать, левой рукой его придерживают за ошейник. Как только щенок полностью лег, ему отдают лакомство и поощряют командой «Хорошо». Отработав прием, когда щенок сидит у ноги хозяина, начинают приучать его к выполнению команды, когда хозяин стоит перед ним.

Во время прогулок, начиная с 3-х месячного возраста, со щенком поднимаются по лестнице. При этом учат его не бояться высоты. При подъеме на лестницу на щенке должна быть шлейка. Если он потеряет равновесие, его удерживают на поводке, одновременно подбадривая командой «Вперед». Спуск для щенка более труден, чем подъем, поэтому при спуске с ним идут рядом и командой «Тихо» предостерегая его от поспешных движений и подстраховывая поводком на шлейке. Когда щенок научится быстро преодолевать лестницу вместе с хозяином, переходят к следующему этапу – приучают его подниматься самостоятельно.

Одновременно с преодолением лестницы щенка учат ходить по буму и прыгать через барьер. Вместо бума можно использовать скамейки с сиденьем в виде доски. Поставив щенка на бум, дают команду «Вперед». Правой рукой при этом держат за шлейку, а левой поддерживают за живот. В конце бума дают лакомство. Так повторяют до тех пор, пока щенок не начнет ходить по буму самостоятельно. С возрастом высоту и длину бума нужно увеличивать.

Гуляя со щенком, его также учат прыгать по команде «Вперед» через маленькие преграды. Не нужно спешить увеличивать высоту препятствия, прежде всего, нужно добиться безотказного выполнения. Увеличивать же высоту барьера больше роста собаки можно у средних и крупных пород после 7-ми месяцев.

Когда щенок усвоил несколько команд, их начинают чередовать и постепенно усложнять. Например, усадив щенка, хозяин отходит на 1-2 шага, предварительно дав команду «Сидеть». Если щенок попытается встать и идти за ним команду повторяют, щенка усаживают и опять отходят. Этот прием, как и все другие новые приемы, нужно отрабатывать в привычной для щенка обстановке. Время, в течение которого щенок должен сидеть, когда от него отходит хозяин, сначала должно быть незначительным – 15-20 секунд. С ростом щенка постепенно увеличивают и выдержку и расстояние. Меняют также и направление отхода. После отхода нужно иногда подходить и поощрять его лакомством или подзывать его по команде и также подкреплять подход лакомством.

Приучение собаки к проявлению лая (голоса)

Назначение: Собака должна оповещать лаем о приближении посторонних лиц при караульной службе, при обнаружении тяжелых, подвешенных вещей или укрывшегося в недоступном для собаки месте.

Условные раздражители: команда “Голос” и жест – помахивание правой рукой, поднятой на уровне плеча ладонью вперед и согнутой в локте. Иногда пощелкивание пальцами.

Безусловные раздражители: лакомство, апортировочный предмет, помощник и другое.

Навык вырабатывается на базе пищевой, ориентировочной и активно-оборонительной реакций.

Приучение собаки к лаю начинают после выработки условных рефлексов по приемам “посадка”, “укладка” и “апортировка”.

Способы отработки навыка на лакомство, на апортировочный предмет, на помощника, методом подражания, на уходящего от собаки дрессировщика.

Методика и техника дрессировки

Условные рефлексы на команду и жест вырабатываются одновременно. Наиболее распространенными являются способы вызова лая у собак на пищу, апортировочный предмет, помощника и на подражание другой собаке.

Дрессировщик, посадив собаку перед собой, взяв в правую руку лакомство, помахивает им перед собакой и возбуждает ее до проявления лая, одновременно произнося команду “Голос”. Как только собака залает, дает ей лакомство, повторяя команды “Голос”, “Хорошо”.

Подобным образом отрабатываются другие способы.

Первоначальный условный рефлекс считается выработанным, если собака по команде дрессировщика активно подает голос.

Усложнения приема:

- на первых занятиях давать лакомство даже при попытках собаки к проявлению лая;

- увеличивается расстояние между дрессировщиком и собакой;

- лакомство заменяется командой “Хорошо”;

- лай вызывается при нахождении собаки в различных положениях и в комплексе с другими приемами общей дрессировки, прежде всего апортировкой;

- навык закрепляется отдельно на команду и жест. Упражнения по отходу от собаки и вызову лая из разных положений (лежа, сидя, стоя) отрабатываются параллельно с другими путем последовательного ввода усложнений;

- вызов лая вырабатывается в комплексе с приемами специальной дрессировки.

Навык считается выработанным, если собака по первой команде или жесту дрессировщика громко лает и самостоятельно облаивает окруженный предмет или помощника в недоступных для нее местах.

Возможные ошибки:

- увлечение вызовом лая, в результате чего собака лает во всех случаях;

- вызов лая при нахождении собаки только в одном положении;

- попытка вызвать у собаки лай сильным рывком или ударами хлыста.

Приучение собаки к замедлению темпа движения

Назначение: Данный прием отрабатывается в приемах общей и специальной дрессировки. Необходимость его возникает при преодолении сложных препятствий (бум, лестница), проработке сложного следа.

Условный раздражитель: команда “Тихо”.

Безусловный раздражитель: натягивание или рывок поводком.

Навык вырабатывается после образования у собаки условного рефлекса на команды “Рядом” и “Вперед” на базе пассивно-оборонительной реакции.

Замедление движения собаки при проработке следа должно отрабатываться во втором периоде следовой работы на контрольном следу.

Методика и техника дрессировки

Упражнение выполняется в комплексе с другими приемами. Так, при движении с собакой в положении “Рядом”, переходя на замедленный темп движения, подает команду “Тихо” и удерживает собаку. Можно использовать движение с собакой по узкой тропе, посылая ее впереди себя на коротком поводке и периодически меняя темп движения.

В дальнейшем отрабатываются упражнения при движении собаки по буму и лестнице, при проработке запахового следа (во втором периоде курса дрессировки). Команды надо произносить спокойно и ласково.

Усложнения приема:

- занятия проводятся с нарастающим числом отвлекающих раздражителей;

- при работе по следу чередовать замедление темпа движения через каждые 100-200 метров;

- работа по следу без поводка управляя собакой командой “Тихо”.

Навык считается выработанным, если собака по команде “Тихо” будет замедлять темп движения как на исходной точке следа, так и в конце его.

Возможные ошибки:

- применение чрезмерно сильных рывков, особенно на следу;

- постоянное натягивание поводка;

- стандартный подход к собакам при дрессировке (не учитывается тип ВНД собаки).

Рубрика: F.A.Q., Безусловный раздражитель, Дрессировка восточно-европейской овчарки, Дрессировка немецкой овчарки, Дрессировка с учетом индивидуальных особенностей собаки, Дрессировка собаки, Дрессировка щенка, Кинология, Команды общего курса дрессировки, Общий курс дрессировки, Ошибки дрессировщика, Правила дрессировки, Условный раздражитель, Условный рефлекс  Тэги: , , , , , , , , , , , , , , ,  Комментарии

Приучение собаки к возвращению на место

Назначение: Выполнение команды “Место” дисциплинирует собаку. Этот навык необходим в повседневной жизни.

Условные раздражители: команда “Место”, жест – правой рукой ладонью вниз.

Безусловные раздражители: легкие рывки поводком, лакомство, поглаживание.

Навык вырабатывается после выработки у собаки навыков на команды “Лежать”, “Сидеть”, “Стоять” на базе пищевой реакции.

Метод дрессировки: контрастный.

Методика и техника дрессировки

Дрессировщик кладет перед собакой какой-либо для нее знакомый предмет и отходит на 5-7 шагов. Несколько раз заставляет собаку лечь, сесть, встать и подзывает к себе. Поощрив собаку за подход, подает команду “Место”, жест и ведет собаку к обозначенному месту. Возвратившись заставляет ее принять прежнее положение.

Упражнение повторяется 30-40 раз.

Усложнения приема:

- первоначальное расстояние между собакой и дрессировщиками 5-6 шагов;

- увеличение расстояния отхода до длины длинного поводка;

- собака должна ложиться не далее чем в 1 м от оставленного предмета;

- работа с собакой без поводка с увеличением выдержки до и после подзыва, после возвращения собаки на место.

Навык считается выработанным, если собака без поводка по первой команде и жесту дрессировщика возвращается на прежнее место на расстоянии 15 метров, самостоятельно ложиться там не далее чем в 1 метре от оставленного предмета и сохраняет выдержку до 30 сек.

Возможные ошибки:

- излишне сильные рывки поводком во время сопровождения собаки;

- частые подзывы собаки к дрессировщику;

- использование для обозначения места незнакомых собаке предметов.

Приучение к преодолению препятствий

Назначение: Навык преодоления собакой различных препятствий необходим при выполнении служебных задач. Он дисциплинирует собаку, способствует ее физическому развитию.

Условные раздражители: основные – команда “Вперед” и жест – показ рукой в направлении препятствия; вспомогательные – команды “Тихо”, “Сидеть”, “Хорошо”.

Безусловные раздражители: лакомство, поглаживание, воздействие поводком, апортировочный предмет.

Навык вырабатывается на базе природной способности собаки преодолевать преграды, а также пищевой, активно-оборонительной реакций и рефлекса подражания.

Прием вводится параллельно с посадкой и апортировкой.

Основной метод дрессировки – вкусопоощрительный, метод наталкивания.

Методика и техника дрессировки

Упражнения по преодолению препятствий выполняются с соблюдением следующих правил:

- заниматься надо на специальной площадке, оборудованной различными препятствиями. Виды, размеры препятствий, их количество определяются наставлениями по службе собак соответствующих ведомств и исходя из особенностей применения собак на службе. Основными препятствиями являются различные по высоте и конструкции барьеры, лестницы, бумы, висячие мостики, рвы и др.

Упражнения следует начинать с ознакомления собаки с препятствиями. Собака должна  быть в голодном или полуголодном состоянии. Препятствия должны быть исправны, нельзя допускать боли собаке. Умело пользоваться лакомством и постепенно усложнять конструкцию препятствий.

Чтобы научить собаку преодолевать те или иные препятствия, необходимо соблюдать выше изложенные правила и знать те способы, с помощью которых можно достичь поставленной цели. Для каждого препятствия существуют свои правила и способы. Их мы рассмотрим на практическом занятии.

А сейчас нормативы подготовленности собак: собака должна по первой команде или жесту специалиста преодолеть препятствие и сразу же самостоятельно сесть. Следом за собакой препятствие преодолевает дрессировщик. Собака должна оставаться в положении “Сидеть” до тех пор, пока нога специалиста не коснется поверхности земли на противоположной стороне препятствия.

Возможные ошибки:

- неправильное применение принуждения, спецснаряжения, особенно поводков;

- не учитывается степень подготовленности и физическая подготовка собаки;

- грубое обращение с собакой;

- проведение упражнений на неисправных препятствиях.

Приучение собаки к хождению рядом с дрессировщиком (Команда “Рядом”)

Назначение: Прием дисциплинирует собаку, необходим во всех случаях передвижения при разных темпах и направлениях движения.

Условные раздражители: основная команда “Рядом” и жест – похлопывание кистью левой руки по бедру (по новым нормативам РКФ похлопывание не делается).

Безусловные раздражители: рывок поводком, поглаживание, лакомство. Прием отрабатывается на базе пассивно-оборонительной и пищевой реакциях собаки.

Прием вводится в дрессировку после установления контакта собаки с дрессировщиком.

Методика и техника дрессировки

Прием может отрабатываться контрастным методом.

Дрессировщик, взяв собаку на короткий поводок, ставит ее с левой стороны так, чтобы его левая нога была примерно посредине корпуса собаки. Левой рукой удерживает поводок на расстоянии 20-30 см от карабина. Начиная движение, дрессировщик дает команду “Рядом” и рывками поводка удерживает собаку у левой ноги. Движение совершается по прямой ускоренным шагом.

Как только собака принимает правильное положение, дрессировщик поощряет ее.

Правильным положением собаки при движении рядом следует считать такое, когда отставание или забегание ее вперед будет не больше чем на полтуловища.

Усложнения приема:

- работа с собакой по жесту и без поводка;

- частая смена направления и темпа движения;

- занятия проводятся в различное время суток, на разной местности и с нарастающим количеством раздражителей.

Навык считается выработанным, если собака безотказно занимает правильное положение у левой ноги дрессировщика по первой команде и сохраняет это положение при разных темпах движения.

Возможные ошибки:

- неправильное сочетание условного и безусловного раздражителей;

- применение чрезмерно сильных рывков, неумелое применение парфорса;

- постоянное натягивание поводка;

- частое повторение команды “Рядом” и не воздействие на собаку поводком.


Обратный звонок RedConnect